骄傲不改作文(范文二十篇)
时间:2025-12-03 作者:优趣网骄傲不改作文（1）
中午，校园里静悄悄的，小明早早来到校，一个人在教室门前踢足球。“啪”的一声，足球飞到了玻璃窗上，一下子打碎了两块玻璃，小明吓得赶快坐到教室里不敢动了。
同学们陆续来到学校，发现了破碎的窗户，大家议论纷纷，小明心里矛盾极了。过了一会儿，老师来了，小明心想：到底把这件事告诉老师，还是隐瞒在心里呢？小明最后决定还是隐瞒。老师问大家：“是谁把班里的玻璃窗打碎了？”大家都摇摇头说不知道。一下午，老师在台上讲课，小明在下面做着激烈的思想斗争，老师讲的话一句也没有听进去。
到了晚上，小明回到家里，把事情从头到尾告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈批评了小明，告诉他做人一定要诚实，不能隐瞒自己做的错事，不但要向大家说出事实，还要承担责任。
第二天，小明带上自己的零花钱来到了学校，交给了老师，并把事情向老师坦白，老师原谅了他，并告诉他：“每个人都会犯错误，只要能知错就改，就是好品质。”
骄傲不改作文（2）
评语:开篇很是直接的告诉大家,即使优雅、即使艳丽你也不爱,最爱的是仙人掌,开篇点题,又通过对仙人掌的特征、用途等方面的叙述,点明了,你爱它的原因,很好。是一片很好的总分形式的作文!
今天，当我阅读名校尖子生作文中的《读书》这篇作文后，被文中的我那种读书时忘掉所有的一切，专心致志的态度所感染。
六年级话题作文题目：习俗的故事。关于习俗的话题作文怎么写？这篇六年级话题作文450字的习俗的故事的话题小练笔可以给我们借鉴参考一下。
作文老师很慈爱，喜欢小孩子，经常对我们说笑。老师的外貌特点就是一个高高的鼻梁上架着一个眼睛，显得很有学问的样子。
三年级书信题目：给妈妈的一封信。三年级关于妈妈的书信作文怎么写？这篇三年级书信350字的给妈妈的一封信的书信作文希望能够帮到你。
骄傲不改作文（3）
知 错 就 改有句话说得好：不听老人言，吃亏在眼前。一开始我不相信这句话，认为这只是古时候人们的想法。但经历了下面这件事后，我不敢不听长辈的话了。昨天，我在家里高高兴兴地打着乒乓球，这时爸爸走过来，对我说：操操，等会儿要来客人，你等会不要玩了！我随口应答：知道了！便又打起了乒乓球。客人来了，我和他们打了个招呼。吃饭了，我仍旧打着乒乓球，因为那时我根本不饿。爸爸走过来对我说：不要玩了，再玩乒乓球就会打到饭菜里的！我说：没关系，我会注意的。打着打着，意外发生了，我的乒乓球真打进了菜碗里，这下这碗菜可吃不来了！爸爸走过来和蔼地对我说：没关系，你以后要记住，不能再在吃饭时打乒乓球了！这时，我非常感动，我本来以为爸爸会大骂我一顿，结果爸爸不但没骂我，而且原谅了我，我轻轻地说：知道了，对不起，爸爸。从这件事中，我真正理解了那句话，那句话给了我一生的启示，我会永远记住它。骄傲不改作文（4）
1. 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
2. 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
3. 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
4. 读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
5. 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
6. 你的写作能力有所提高，希望今后继续多读课外书，老师相信你的写作水平会有更大的提高。
7. 内容丰富，你笔下的警察形象崇高，把自己的愿望描述的很清楚。如果书写再好一些，就更加赏心悦目了。
8. 你的想法不错，能有为弱者鸣不平的善良心地，实属可贵。如果语句再通顺一些，用词再完美一些就更好了。
9. 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
10. 内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
11. 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
12. 特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
13. 文章能过清新有趣的语言，描写了的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
14. 详略得当，虚实相生，是的两大特色，内容更丰富更生动。
15. 全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
骄傲不改作文（5）
一天，小刚在家觉得很无聊，看到了靠在墙角的爸爸经常打的曲棍球杆，就拿起来学着爸爸的样子，在家里打起曲棍球来。
忽然，“哐啷”一声，小刚一不小心把爸爸每天都要照的镜子打碎了。他很害怕，坐在地上，两手托着腮帮，着急地想：“爸爸最爱臭美了，如果爸爸看到我把镜子打碎了，肯定会把我揍扁的。”忽然，他想到了一条妙计。
他一不做二不休，抡起曲棍球杆，故意把剩下的镜子全部打碎。接着，他找来畚箕和扫把，把地面上的碎片清扫干净。然后，他又拿来一支画笔，在镜框里画了一个戴领结的爸爸，画得惟妙惟肖。
爸爸回来了，手里拿着新买来的领带。他和往常一样来到镜子面前，一边哼着小曲一边眯着眼睛对着“镜子”系领带。小刚看到爸爸神气的样子，也得意洋洋地仰起脖子，手放背后，喜滋滋地想：“我的妙计真管用。
爸爸把领带系好了，正准备离开时，突然看到镜子里面的自己打的是领结，而自己刚刚明明系的是领带……小刚见“诡计”被爸爸识破，赶紧逃之大吉了。
这个故事告诉我们要知错就改，不能一错再错，否则迟早会被人发现的。
骄傲不改作文（6）
一个阳光明媚的星期天，小猴孙小圣和小熊笨笨一起去文具店买了学习用品。他们买完文具后，看看时间还早，小猴问小熊：“今天天气这么好，我们去公园玩吧？”小熊连连点头说：“太好了，我们走吧。”于是，他们就朝公园走去。
一路上，小熊走在前面，开心地哼着歌。孙小圣蹦蹦跳跳地跟在后面，他一会儿爬到树上，一会儿又跳到河边的石头上。小熊发现了就对他说：“孙小圣，快下来！你这只毛猴，快点走吧，这样什么时候才能到公园呀！”小猴就加快了脚步。
不久，他们就到了公园。公园里景色秀丽、鸟语花香。他们在这里观赏五颜六色的花朵，看清澈的小河里游动的小鱼，划船……尽情玩耍，可开心了。玩了好久，他们觉得有些累了，就到一座亭子里休息。小熊去买点水喝。孙小圣自己留在亭子里，他瞧瞧，西望望，发现凉亭里的大柱子又粗又光滑，他想：我在这里留个纪念吧。于是，他就掏出一枝毛笔，噌噌几下爬到一个柱子上，用两条腿夹住柱子，俯下身子，在另一个柱子上洋洋洒洒地写下了“孙小圣到此一游”几个大字。刚巧买水回来的小熊看到了，连忙阻止他，说：“孙小圣，不要写！快下来！”孙小圣从柱子上下来，一边往外走，一边还向小熊做鬼脸。
小熊赶快追上他，对他说：“孙小圣，你看这里的景色多美啊！这么美的地方是供人们观赏的，不能乱写乱画。这里是公共场所，如果大家都像你这样做，那这里的景色还美吗？我们快把它擦了吧。”孙小圣听了，脸红了，不好意思地低下头，说：“我错了。”于是，他们就找来抹布，把七个大字擦得干干净净。太阳公公看见了，脸上露出了笑容。小鸟在空中叽叽喳喳地叫着，好像在说：“孙小圣，你知错就改，是个好孩子。”
骄傲不改作文（7）
今天早晨，小明和小东一边吃西瓜一边看电视。不一会儿，小明小东吃完西瓜，把西瓜皮扔在窗户外面，一个二个三个西瓜皮......
忽然，三个同学走过来，其中有个同学她没看见西瓜皮，一脚踩了上去，重重地摔了一跤。那位同学坐在地上疼得哭了起来。另外，两个同学急忙关切的说：“摔疼了吧？让我们俩来帮帮你。”摔倒的同学说：“谢谢你们，我不疼了。”
小明和小东连忙拿起扫把和畚斗认真的把西瓜皮扫进畚斗里。
小明和小东跑到摔倒的同学跟前，向那位同学鞠躬道歉，再也不这样了。
今天早晨，小明和小东一边吃西瓜一边看电视。不一会儿，小明小东吃完西瓜，把西瓜皮扔在窗户外面，一个二个三个西瓜皮......
忽然，三个同学走过来，其中有个同学她没看见西瓜皮，一脚踩了上去，重重地摔了一跤。那位同学坐在地上疼得哭了起来。另外，两个同学急忙关切的说：“摔疼了吧？让我们俩来帮帮你。”摔倒的同学说：“谢谢你们，我不疼了。”
小明和小东连忙拿起扫把和畚斗认真的把西瓜皮扫进畚斗里。
小明和小东跑到摔倒的同学跟前，向那位同学鞠躬道歉，再也不这样了。
骄傲不改作文（8）
有一次，弟弟到我家来玩，让我陪他去玩滑板车。我们拿着滑板车到楼下去比赛。到了楼下，我和弟弟比赛滑滑板。我滑呀滑，很快就到了终点。到了终点，看到弟弟远远地落在我的后面。
点评：
你观察得真仔细，你能够把自己亲身经历的事情——和弟弟比赛滑滑板，从头到尾记叙.“到楼下”“到了楼下”“到了终点”从这里可以看出叙述的顺序比较完整清晰，很有条理。你看，刚刚开始写作文，你就写得这么好，真了不起。老师祝贺你！老师还发现你的作文用词非常准确恰当，例如：“拿着滑板车”，因为是在楼上不能滑下来，只能“拿着”下楼；“滑呀滑”、“很快”、“远远地落在”几个词语也是如此运用的如此巧妙有趣，让老师的眼前仿佛出现了你飞快地滑滑板的情景。老师很欣赏！老师为你喝彩！
不过老师有个小小的修改建议，听听老师的修改建议，再把作文修改一下，老师相信，你的这篇文章会更精彩！修改好了以后别忘了让老师一起分享哟！
修改建议：
1、确定一个好的作文题目，根据内容可以把题目定为：滑滑板比赛或是其他与文章内容有关的题目，以此引起读者的阅读兴趣。
2、具体描写比赛经过。
在比赛的过程中，你们是怎么做的？弟弟有什么表现呢？你的感觉怎样？你的心里是怎样想的？
3、简单写一下赛后的情况。
比赛结束后，你和弟弟的心情各是什么样？通过本次比赛，你有哪些收获？
老师还告诉你：写文章无论是人还是写记事，写景还是状物，都必须做到抓住特点写具体，这样才能给读者留下深刻印象。
骄傲不改作文（9）
今天，我到百花公园去玩。公园里有木桥，蹦蹦床，还有大马等许多有趣的东西。其中我玩了非常刺激的蹦蹦床，还有惊险的独木桥。玩独木桥的时侯我特别的害怕，因为我怕掉下来，经过我的努力我走过了独木桥。爸爸夸我真棒！就这样我度过了愉快的一天。指导教师：朱静写作文写出自己的真实感受很重要，你做到了，真棒！
童年，如一个五彩缤纷的瓶子，里面装满了许多许多有开心果，伤心橘开心果大家都有，我现在就来说说我的童年。开心果：从小学一年级到五年级途中，我有一个很好很好的知心朋友，所有的心事我都会和她讲，她就象是我肚子里面的蛔虫，我们经常心有灵犀说什么都会一起说。比如，要说老师去出差了，都会同时异口同声地说：老师去出差了。跟别的朋友没有这种默契，我一度为我和她的这种默契而自豪，上学一起走，放学一起走。同时我们还是学习上的竞争对手呢，我们经常是班里面的第一第二名。伤心橘：可是，她却将我的秘密告诉所有人。好吧，我知道，小学生心里面都藏不住，我原谅他了。但是，最近我发现我身边的朋友渐渐疏远我了，我不知道为什么，我去问他们，却得到了一个让我想哭的消息，这个消息就是她宣布的，她说，我很烦他们，不想跟他们玩，但是又不好说，所以让她来说。好想哭，为什么要这样对我？怎么能这样无中生有的造我谣呢？后来，我跟她坦白了，我们还是不适合做朋友。她耸耸肩无所谓地哦了一声。而且，最让我不解的是五年级那会儿，换了一个新老师，老师让我们写一个读书心得，发下来的时候，老师庄重地读了我的作文，说这篇作文很好，然后，她站起来说：老师，这篇作文是抄的，在全解上面就有。我惊讶地看着她，老师皱皱眉头，翻开全解，一对照，没有相同的，写作立意不相同，老师瞥了她一眼，下课了，我问：你为什么要这样说？她笑笑。而且，我发现她非常虚荣，总是编织一个又一个的谎言。都是说她家很有钱一类的话。从此我们的关系就这样渐渐疏远了。她也不再对我热情。可是，最近她却不知道干什么跑过来粘我，对我献殷勤。现在我不知道怎么办了。谁能够告诉我？六年级:李心怡
骄傲不改作文（10）
1. 文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
2. 文章语言生动丰富，可读性强。
4. 开头打动人心，具有真情实感。
5. 文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
7. 以饱满的激情，描写了……
8. 重点突出，详略得当，内容具体。
9. 比喻贴切，用词生动。
10. 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
11. 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人开头出手不凡
12. 文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分
13. 本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强
14. 文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想
15. 作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意
17. 语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂
18. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好
19. 本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信思路清晰,节奏明快
20. 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…
骄傲不改作文（11）
这个学期，我又和y做同位了。我心中不禁产生了几分担忧之感，因为我之前和她有一些小摩擦，这学期能相处好吗？我也不免产生了许多疑问。
那天晚上，我回到家后发现同步不见了。第二天我早早到学校准备再找一找同步。过了一会，y出现在了门口，羞愧地红着脸，搓了搓手，背着书包的肩似乎弯了一点，好像书包有千斤重。她慢慢走过来双手紧紧拽着衣角，眼睛盯着脚尖，小声说道：“对不起，我昨天不小心拿了你的同步，耽误你写作业了。”说完她低下头不敢看我。我惊讶极了，她竟然向我道歉！突然，我想起来，去年上学期，她也拿走了我的同步，却满不在乎，仿佛什么也没发生，就只是把同步扔给了我。过去的她和现在的她判若两人。我从她的手里接过同步，打开后发现里面夹着一封道歉信，这让我更加惊讶！我对她的印象完全改变了。之后，我仔细看了道歉信，上面写的是让我原谅她之前的错误。我现在认为y是一个知错就改的女孩。下课之后，我和y说：“没关系，难免会拿错东西，以后我们要好好相处。你知错就改的好品质，是我学习的榜样。”她甜甜地对我笑了。
现在，我特别敬佩y的知错能改的好品质。
骄傲不改作文（12）
知错就改江苏省阜宁县实验小学三（3）班 陈欣
春天到了，小鸟在枝头喳喳叫；树木披上了绿色的连衣裙；山上长出了茂盛的小草，远处看，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真是一幅优美的山水画。
这天，孙小圣和胖熊约好去春游。它们唱呀，跳呀，边走边笑。
孙小圣看见这里有一条湖，湖面上有块大石头，它连忙跳上去，把手放在头上，腿翘起来，装出很酷的样子，来了个“金鸡独立”，还问胖熊：“我的样子帅不帅？”胖熊担心地说“帅你个头啊？你掉进水里，可就不得了啦！事先说明一下，你掉进水里我可不管哦！你还是赶快下来吧！”孙小圣对胖熊白了一个超级大冷眼，愤愤不平地走了。
孙小圣往远处一望，山上有座凉亭，于是它就三蹿两蹿地蹿到柱子上，只见它两腿夹着柱子，尾巴勾着柱子，从口袋里掏出一支毛笔，在另一根柱子上写：“孙小圣到此一游”几个字，然后还得意洋洋地对胖熊说：“你也来酷一下吧？”胖熊生气地说：“去你的吧！
如果人人像你一样，这凉亭还叫凉亭吗？这世界还会美丽吗？”孙小圣听了脸“唰”地一下红了，羞愧地低下了头，接着它拿出毛巾，把字擦得一干二净，胖熊笑笑说：“真是个知错就改的好孩子！”
骄傲不改作文（13）
时间，是一个既熟悉又陌生的词，既看不见也摸不着，但它又和我们悉悉相关。许多人，尤其是历史学家，他们希望能够让时光倒流，去研究各种历史谜团，或使历史发展更合人心。
可是时间到底能否倒转？
或许，许多人在了解了广义相对论后，会认为这是可行的。可是，今天，我就要颠覆大家的这个认知。
首先，根据广义相对论，速度越快的物体，时间的流逝速率就越慢，一旦到达光速，时间流逝速率为零。当速度超过光速，时间流逝率就会变成负数。现在，我们做个假设：
当V=C+N（N代表时间流逝速率减一所需速度）时，设S物体为零，S相对静止的参照物为零。
则S物=-1时，S参照物=1.当S参照物=2时，S物=-1+1=0。当S参照物=3时，S物=-1.
由此可知此物体自身的时间倒转了，可相对静止的参照物的时间则是继续前进的。
这时，有些人可能会说时间确实倒转了啊，那时间不就是可以倒转的吗？其实，这里只是物体自身的时间倒转了，而我们自身的时间却没有倒转。并且，物体一旦超越光速，物体的时间就会倒转回去，然后，又加速……最后就会成为一个循环。
所以，在用科学理论进行的推理当中，时间可逆是站不住脚的！
既然时间不可逆，那么，就让我们努力拼博、积极进取，不断创新，让人类社会发展的脚步不被时间甩开！
骄傲不改作文（14）
阳光明媚、空气清晰的早晨，小明、小红和小军，正讨论踢足球的事情，小明给小红、小军喊着说足球的事情，小军脸上很高兴，小红嘴里像小明喊着。他们终于想好了，小明说：“咱们一起踢球看谁踢得又高又好，其他都同意了，于是他们一片欢呼乐意的玩着，足球在地下又滚又跑的。
于是，小明躲在门后面抬起脚，狠狠的把足球一踢，把球踢到了门上的玻璃，差一点就把玻璃砸碎了。
但是，小红、小军来的时候，玻璃已经砸烂了，他们心里想到底是谁砸烂的玻璃，这么没礼貌，足球“咣当”一声飞出去掉了地下，小红都傻眼了，小军摆住眼了。
小红看小明来了，问小明这个窗户是不是你拿球踢烂的，小明说：“嗯”小红拉着小明的手到屋子里面。
他们敲着老爷爷的门，屋里的老爷爷看见他们来了，就问小朋友们我的窗户砸烂了是不是你们呢？小明说：“是我”老爷爷问是怎么烂的，小红、小军说：“他脚踢着球，一不小心就把您的窗户砸烂了对不起”，小明低下头红着脸。
老爷爷听了他们的解释，说：“没事的”只要能诚实就是最好的，老爷爷摸摸小明的头，夸奖小明。
骄傲不改作文（15）
在引导学生进行习作修改时，教师要把握好中年级习作修改的重点──“学习修改习作中有明显错误的词句。”这主要是指明显的与事实不符合或表达不清楚的语句。如，有这样一个习作片段：“下课了，同学们来到操场上，玩起了老鹰捉小鸡的游戏。一个同学当老鹰，一个同学当鸡妈妈，其他同学当小鸡。小鸡们都抱着鸡妈妈的腰，大家玩得可开心了。”像这样的习作应不应该修改呢？很显然，不是所有的小鸡都抱着鸡妈妈的腰，这就是属于与事实不符合的情况，必须加以修改。对于那些典型的'用词不当的地方，语句不完整、不通顺的地方也一定要修改，而对于那些成人觉得不够妥当，但体现童心、童趣、童语的地方，又该如何看待呢？斯霞老师曾给我们举过这样的例子：
（1）昨天，有个法国阿姨，到我们学校来参观，法国阿姨是女的，我们请她坐小汽车。
（2）向日葵一天天地长大了，有的比老师还高，有的比同学还高。
关于例（1），斯霞老师这样说，孩子唯恐别人不知道阿姨是女的，就写上了那么一句，这正是孩子的特点。因为在儿童时期，他们对阿姨等词的意义还不完全理解，只要他们不说“法国阿姨是男的”，我觉得没有什么关系。
关于例（2），斯霞老师这样说，孩子有长度的观念，可是不知道怎样来表达。在生活中他知道老师比同学高，就把高的向日葵与老师比，矮的向日葵与同学比，成人绝不会这样比。但出于孩子的思维，是可以保留的。
斯霞老师的做法对我们当前的习作教学很有启发。教学中，教师要大胆放手，不要怕不合规矩，只要是学生自己的话，哪怕在老师看来是幼稚可笑的，也是珍贵的。老师要用儿童的眼光来看待儿童的习作，鼓励有创意的表达，不要用成人的要求来规范学生。习作修改，要主张多留少删，多就少改，多表扬少批评，这对保护学生习作的积极性是大有裨益的。
骄傲不改作文（16）
鲦鱼勇往无前，它逆流而上在于它征服激流的梦想；
苍鹰翱翔天际，它冲上九天在于它拥抱蓝天的梦想；
凤凰涅槃重生，它身披霓裳在于它傲视百鸟的梦想。不管前方的路有多么曲折，迷惘、无助将终不会打败我们心中的信念。
坚持梦想，不改初衷，最后梦想终会实现，铸就成功。
小学生的作文构画了他年幼人生中最美好最真挚的梦想。老师的阻止，他并不妥协。刷低的成绩也不改他的初衷，最后他用一座庄园反驳了他的老师。只要有梦想，坚定不改初衷，一切皆有可能！
诸雄并起，逐鹿中原。当铁骑踏碎他的山河，当家破人亡，妻离子散。昔日无上的王爵只沦为一介草民，蜷伏在马棚中的他是否惊慌失措。勾践卧薪尝胆，将亡国之恨刻在骨上。
乱世之中，总能涌现真正的王者，他们骁勇无比而果敢坚定。勾践无疑是其中一个。当他沦为阶下囚，仇恨和思念使他生发复国的梦想，屈辱可以使他折下身子却永远不能改变他的梦想，不改初衷。当夫差拥着怀中的软玉温香，陶醉于歌舞升平的快意中时，勾践凭着他的坚定的梦想，不改初衷，用铁骑夺回了他的天下。王爵临世，天下顺之。
杨柳依依，红砖绿瓦中走出了一个时代的巨匠。他手执新文化运动的大旗，以瘦弱的肩担起了唤醒整个民族的重任。他鲁迅，愿毕一生心血于创作，因为他唤醒民族的梦想。嘲讽不解充斥，他依然不改初衷。他以思为剑，以笔为刀，尽其年华坚持梦想，不改初衷，终成一代文学巨匠。
尽管我张开双眼，依然看不见斑斓的漫宇；尽管我努力倾听，依然听不到隽永的清音。无边的黑暗和永寂的无声就这样笼罩了海伦凯勒。但这依然无法阻挡她拥抱世界的梦想。她去嗅，那娇艳的花香。去触，那摇曳的微风。她伸开指掌，也可以描绘暖意融融的阳光。无边的黑暗和永寂的无声，也无法改变她的梦想，不改初衷。
骄傲不改作文（17）
一年年花开花落，一年年春去秋来。时光蹉跎，蓦然回首，或物是人非，或人走茶凉。拥有了许多，也失去了许多，但我心依旧。
人是容易忘本的。当你处于人生的巅峰期，当你习惯于站在高处俯瞰他人时，尤其是这样。人总是这样贪得无厌，当拥有的越多，权利越高时，他们总容易忘我的随心所欲。但他们何曾记得，自己是如何一步步攀上巅峰，又是谁在危难时刻向自己伸出援手的。有些人好似永远都不会记得。
人是应该永怀感恩之心的。“滴水之恩，应当涌泉相报。”懂得感恩无非是做人的基本准则，这是我们谁都不应该忘却的。无论过了多久，无论我走到哪里，我想我都不应该被那一时的成功与荣耀所蒙蔽，而以此去作为忘恩负义的可笑借口。
那些在我们处于困境时伸来的援手，或是曾经让我们为之鼓舞的鼓励，还是微薄渺小的帮助，这些都应该为人所铭记。可是那些越攀越高的人好像渐渐看不清楚。
万事之初都是无数假想后的开始，在没有遭遇阻扰，没有承受打击，没有经历失败，尤其是还没有开始抵抗岁月的侵蚀，每个人都是志得意满、斗志昂扬。可一旦开始行走，就会因为这样那样的原因，有人中途易辙，有人裹足不前，甚至有人南辕北辙……所有的意外都是源于初心的遗落和不坚，一点困难，两点诱惑，初心便成了人们最愿意拿来交换的典当品。世人凡庸，这样的故事天天都在上演。只是有谁曾看见那伤逝中的热情和那双折断的翅膀，还有我们无法安放的初心。
我们的成长无人能挡，却也容易在前行中却变了原来的模样。强调初心也是在强调坚持，这不是普通的一如继往，而是百炼仍要成钢的坚定。
我心依旧，初心依然。愿自己永怀善意，愿自己，能永怀感恩之心。
骄傲不改作文（18）
妈妈平日很少过问我的作业，午饭后却忙里偷闲，要看看我的作文。母命难违，我只得小心翼翼的奉上一篇，希望能顺利的过了这一关。
“怎么回事？内容尽是虚的，不能找点真实的事吗？拿回去重写！”妈妈的话没有丝毫商量的余地。
我心里清楚胡编乱造的文章，质量自然不言而喻，还是尽快闪人，免得再挨骂，于是忙接过作业，溜进书房。整整一下午，我苦思冥想，撬开尘封的记忆，傍晚总算大功告成。我站起来，伸了一个懒腰，心想这回妈妈该满意了吧。
“怎么这样干巴巴的，不会加点描写吗？”妈妈脸上乌云密布。我很不以为然，但晚饭后还是走进书房，挖空心思的安插描写。一小时后，我欣赏着自己的“得意之作”，自信这回妈妈没说的了。
“你就这水平？一点都不连贯！”妈妈随手拿过一本作文选，翻开一篇文章，对我大声说：“瞧瞧人家，语言如行云流水，好好学学！”
我再也按捺不住，冲着妈妈喊：“我都写三次了，你还不满意，到底要怎样？”
“你这孩子……越来越不听话……要和妈妈作对是不是？”妈妈大概没料到我会发火，一时也有点语无伦次。
“我不改了，你想怎样就怎样！”我憋了一肚子的闷气，“我写得够好的了。你是作协会员，不能用你的水平衡量我。”
空气中弥漫着浓浓的火药味，爸爸连忙拿起作文本，将我拉进书房，笑着说：“嗨！你这孩子，生什么气呢？你改的不是一次比一次好吗？严是爱，松是害。’妈妈是为你好……休息一会儿，消消气，要不明天再改？”
爸爸出去后，我努力静下心来，然后又拿起了笔。九点钟，我喊来爸爸，将稿子递上。他乐呵呵的拿出去交给了妈妈。透过门缝，我注意到妈妈严肃的脸慢慢恢复平静，终于露出一抹不易察觉的笑容。
骄傲不改作文（19）
自从开学以来，放学的时间依旧不变，但是有一天老师说放学时间要延迟20分钟，这下同学坐不住了，都来抗议......
但是，我们在班干部的带领下，我们渐渐的习惯了。但是呢！压力还是存在的。
到了放学时间，我们教师里出奇的静——数学老师正在让我们考试。但有一些班级的腐败生，已经把自己的头伸出了窗外，看着别班的同学把车子推了出去，要回家了，同时心里也有一些怨恨数学老师，心里默默的'想着，但是又说不出来！则好学的同学们一心一意的写着试卷，生怕做错了哪一道题目......
虽然放学时间改长了，但是我们还像以前那样——沉寂在学习的快乐之中。
我们安静的坐着，只见xxx同学拿着试卷出去又进来，然后理起书包就走，看得我们都呆了。他这一举动，使有些同学安奈不住了也想走。但是我们的心一下子不想了，赶紧写作业。
虽然时间改了，但是我们每一个人的心还是想着学习。一个人的家固然重要，但是只是更重要......
骄傲不改作文（20）
星期天上午，楼下的空地上举行着一场激烈的足球赛。“好球。”小军晃过对方后卫，猛抽一脚，球进了。1比0，伙伴们都兴奋地欢呼起来。小军却没被胜利冲昏头脑，他多想乘胜追击，再进一个球啊。可他已被对方团团围住，脚下的球无法往外传，小军灵机一动，对了，踢高球。于是，小军看准角度，飞起一脚，谁只球越过人墙，啪的一声砸在二楼王爷爷家明亮的玻璃窗上，大家都愣住了，该怎么办呢。“王爷爷可是退休的老校长，如果王爷爷知道了这事儿，我们这回就死定了，快跑。”
机灵鬼乐乐很快反应过来，大家都像脚底抹了油似的，都跑走了，只有小军还站在那里，可自己又没有勇气去承认错误，他想：玻璃是我打破的，我应该去承认错误，可是，如果王爷爷告诉老师这件事，这学期的三好生？他刚想转身溜走，又想起妈妈的话：做人要诚实。最后，他还是决定去认个错。
到了王爷爷家门口，小军按了按门铃。王爷爷开门后，看见小军低着头，红着脸，问：“小军，你怎么了？”小军惭愧地说：“对不，对不起，我把您家明亮的玻璃打碎了，我，我来认个错。”王爷爷笑着说：“知错就改，你真是个诚实的孩子。”
说完王爷爷还亲热的摸了摸他的头。
下午，小军用自己的零花钱买来了玻璃和钉子，他和王爷爷一起把玻璃修好了。
每次，再到楼下踢球时，小军总爱仰起头看看那块明亮的玻璃。看着那块明亮的玻璃，想起王爷爷的话，小军心里美滋滋的。
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